無音が本当の選択肢である理由
ノイズは、症状によって、ADHDのある子どもとティーンの一部には役立ち、ほかの一部には悪く働く傾向がありました。
ADHDを対象にした初期のホワイトノイズの研究(Soderlundら、2007年)は、無音を比較の条件にしました。記憶課題では、ADHDのある子どもは、ホワイトノイズがあるときよりも無音のときのほうが成績が低く、定型発達の子どもは、無音のときのほうが成績がよい結果でした。
しかし、Soderlundらによる2024年の研究は、重要なニュアンスを付け加えました。効果は、子ども一人ひとりの症状の組み合わせに左右されるようだ、というものです。ADHDの臨床診断を受けた子どもとティーン43人では、ノイズは全体としては役立ちませんでした。不注意の特性がより強い子は、ノイズがあるほうが成績がよい傾向があり、多動性・衝動性の特性がより強い子は、ノイズがあると成績が悪くなる傾向がありました。そのワーキングメモリの課題では、そうした子どもたちは、静かな部屋にいるときよりもノイズがあるときのほうが成績が下がり、その差は、視覚的なノイズでは有意で、音では有意傾向にとどまりました。これは、若い人を対象にした1件の研究であり、無音が誰にとっても最善だという証明ではありません。それでもこれが、Ebbiの無音が次善の策ではなく本当の選択肢である理由です。
無音が、Proなしで使える3つのサウンドスケープのひとつなのは、このためです。Lo-Fi(インストール直後の初期設定)のすぐ次、二番目に並び、ホワイトノイズと同じ行のスタイルで表示されます。機能がないわけではありません。それ自体の研究に裏づけられた、意図的な選択です。
出典
Soderlund, G., et al. (2007). Listen to the noise: Noise is beneficial for cognitive performance in ADHD. J Child Psychol Psychiatry, 48(8), 840-847. PMID: 17683456
Soderlund, G.B.W., et al. (2024). Scand J Child Adolesc Psychiatry Psychol, 12(1), 92-99. https://doi.org/10.2478/sjcapp-2024-0010